A Abordagem da Pyramid à Educação é um enquadramento abrangente para estabelecer e suportar ambientes de aprendizagem eficazes. Concebida por Andy Bondy, PhD, e baseada nos princípios da Applied Behavior Analysis (ABA, Análise Comportamental Aplicada) funcional, a Abordagem da Pyramid oferece uma fundação sólida para aqueles que ensinam em contextos educativos, no trabalho, em casa ou em cenários comunitários. Este modelo exclusivo beneficia indivíduos com diferenças de desenvolvimento, autismo, desafios de comunicação e/ ou outras complicações de aprendizagem em todas as idades.
Maximizar os resultados do aluno requer não apenas informações sobre o que e como ensinar – requer um plano para juntar todas as peças. A Abordagem da Pyramid fornece um guia claro a toda a equipa para determinar que elementos serão abordados por uma ordem específica. Tal como a construção de uma pirâmide começa com o estabelecimento de uma base firme antes de construir o corpo do edifício, a Abordagem da Pyramid começa com uma base sólida, sustentada numa abordagem científica ao ensino.
A Abordagem da Pyramid envolve uma distinção entre componentes estruturais e instrutivos.
Os elementos estruturais formam a base, criando um ambiente conducente à aprendizagem. Esses elementos fundamentais incluem:
- Atividades Funcionais
- Sistemas Poderosos de Reforço
- Comunicação Funcional e Competências Sociais
- Abordagem a Comportamentos Contextualmente Inadequados (CCIs)
Os elementos instrutivos formam o topo da Pyramid e incluem informações relevantes para a criação de aulas eficazes. Os elementos do topo incluem:
- Generalização
- Formatos de lição
- Estratégias de ensino/ ajuda (prompting)
- Correção de erros (desenvolvida de forma exclusiva e adequada a estratégias de ajuda específicas)
Todos os elementos envolvem tomadas de decisão baseadas em dados, o que exige recolha e análise sistemáticas de dados. Quando todos os elementos são combinados, a abordagem resulta em sucesso para a equipa, os pais e os alunos. Ao implementar a Abordagem da Pyramid à Educação, construirá um ambiente de aprendizagem eficaz que resultará em progresso e independência aumentada.
A Abordagem da Pyramid enfatiza o “porquê” da aprendizagem e o “como” ensinar, em vez de simplesmente “o que” ensinar, permitindo que o programa de cada aluno seja concebido individualmente para atingir as metas de aprendizagem.
Ensinar “o quê”
Componentes importantes para encorajar a independência em todos os ambientes
Ensinar “como”
Estratégias sistemáticas para maximizar os resultados da aprendizagem de uma pessoa
Atividades funcionais
Aulas para desenvolver a independência, usando materiais concebidos para promover a utilização prática e o desenvolvimento de competências a longo prazo
Sistemas Poderosos de Reforço
Sistemas visuais para mediar o acesso a reforços poderosos
Comunicação funcional
Competências comunicativas necessárias para desenvolver a independência, incorporadas nas atividades ao longo do dia
Comportamentos Contextualmente Inadequados
Identificação do controlo funcional de comportamentos contextualmente inadequados, com enfoque no ensino e em substituições equivalentes de suporte
Generalização
Os objetivos a longo prazo são planificados antes de iniciar o ensino e abordam as características de estímulo e resposta
Lições eficazes
Distinção e identificação de tipos de lições, nomeadamente lições discretas versus sequenciais, lições iniciadas pelo professor versus pelo aluno
Estratégias de ensino
Descrição de uma série de estratégias baseadas em evidências que podem incluir modelagem (shaping) ou a utilização de ajudas (prompts) a par com estratégias efetivas e claras de remover as ajudas
Correção de erros
Utilização sistemática de estratégias de correção de erros concebidas para promover as oportunidades de aprendizagem e adequar a estratégia ao tipo de aula
Para saber mais sobre como pode utilizar a Abordagem da Pyramid para construir ambientes de aprendizagem mais eficazes, recomendamos que participe no Workshop ABA Funcional ou nos contacte para agendar nos Serviços de Apoio.