Muitas pessoas com necessidades especiais, incluindo aquelas com autismo, têm dificuldade tanto na comunicação expressiva como na comunicação recetiva. Para pais e profissionais, pode ser confuso escolher a abordagem a usar e decidir o que trabalhar primeiro. Se o indivíduo é não-verbal, as equipas muitas vezes questionam-se: despendemos tempo a incentivar a fala e, se sim, por quanto tempo? Devemos, em vez disso, buscar sistemas alternativos/ aumentativos de comunicação (AAC)? Em que competências específicas nos devemos concentrar, que façam verdadeira diferença para o aluno?
A Pyramid pode ajudar a responder a estas perguntas. Para além do PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Imagens), fundamentado em evidências, oferecemos variados workshops e apoio no local, com enfoque no ensino de competências comunicativas essenciais que podem ser implementadas independentemente da modalidade utilizada pelo aluno. Incorporar as competências comunicativas nas atividades diárias é de extrema importância e os métodos práticos para fazer isto acontecer são construídos em todos os nossos serviços.