Muitas pessoas com necessidades especiais, incluindo pessoas com autismo, têm dificuldade tanto na comunicação expressiva como na comunicação recetiva. Para pais e profissionais, pode ser confuso escolher a abordagem a usar e decidir o que trabalhar primeiro. Se o indivíduo é não-verbal, as equipas muitas vezes questionam-se: dispendemos tempo a incentivar a fala e, se sim, durante quanto tempo? Devemos, em vez disso, buscar sistemas alternativos/ aumentativos de comunicação (AAC)? Em que competências específicas, que façam verdadeira diferença para o aluno, nos devemos concentrar?
A Pyramid pode ajudar a responder a estas perguntas. Para além do Picture Exchange Communication System (PECS), um sistema baseado em evidência, organizamos outros workshops e apoio no local com foco no ensino de competências de comunicação essenciais, independentemente da modalidade que o aluno usa. É de extrema importância incorporar as competências de comunicação nas atividades do dia e os métodos práticos para fazer isto acontecer estão agregados a todos os nossos serviços.